Μπορείτε πραγματικά να πάρετε το ίδιο μήκος κύματος με κάποιον άλλο: Σε μια νέα μελέτη, τα εγκεφαλικά κύματα των μαθητών γυμνασίου συγχρονίστηκαν όταν ήταν πολύ αφοσιωμένοι κατά τη διάρκεια μιας τάξης βιολογίας.
Στις 11 ημέρες κατά τη διάρκεια ενός εξαμήνου, οι ερευνητές συνέδεσαν και τους 12 μαθητές σε μια κατηγορία βιολογίας με φορητές συσκευές που ονομάζονταν ηλεκτροεγκεφαλογράφημα (EEG) που μετρούσαν τα εγκεφαλικά τους κύματα.
Όσο πιο συγχρονισμένα ήταν τα εγκεφαλικά κύματα ενός μαθητή με τα εγκεφαλικά κύματα των υπόλοιπων μαθητών της τάξης, τόσο πιο πιθανό ήταν να πει ο ίδιος ότι απολάμβανε την τάξη εκείνη την ημέρα, σύμφωνα με τη μελέτη που δημοσιεύτηκε σήμερα (Απρίλιος 27) στο περιοδικό Current Biology. Για παράδειγμα, όταν οι ερευνητές ανέλυαν κύματα του εγκεφάλου που ονομάζονται άλφα κύματα, διαπίστωσαν ότι τα κύματα των μαθητών ήταν πιο πιθανό να ανέβουν και να πέσουν ταυτόχρονα με τα κύματα των άλλων σπουδαστών, όταν ασχολούνταν ιδιαίτερα με την τάξη.
Ομοίως, όταν τα εγκεφαλικά κύματα ενός μαθητή συγχωνεύονταν λιγότερο με αυτά της υπόλοιπης τάξης, ο μαθητής ήταν λιγότερο πιθανό να πει ότι αυτός ή αυτή είχε προσληφθεί.
"Πόσο καλά τα κύματα του εγκεφάλου μας συγχρονίζονται με αυτά ενός άλλου προσώπου φαίνεται να είναι καλός προγνωστικός για το πόσο καλά συναντάμε και πόσο είμαστε δεσμευμένοι", ανέφερε ο συγγραφέας της μελέτης Suzanne Dikker, επιστήμονας ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης. δήλωση.
Η δέσμευση ενός μαθητή σε μια τάξη και η κοινωνική του δυναμική με τους άλλους μαθητές - συμπεριλαμβανομένου του βαθμού στον οποίο συνεργάστηκε με άλλους - είναι κρίσιμης σημασίας για τη μάθηση των μαθητών, σύμφωνα με τη μελέτη.
Οι ερευνητές εξέτασαν επίσης τη σχέση μεταξύ των κυμάτων του εγκεφάλου και του τρόπου με τον οποίο οι μαθητές αισθάνονταν για τη διδασκαλία που έλαβαν.
Διαπίστωσαν ότι όταν τα εγκεφαλικά κύματα των μαθητών ήταν πιο συγχρονισμένα, οι μαθητές είχαν περισσότερες πιθανότητες να πουν ότι τους άρεσε το διδακτικό στυλ του εκπαιδευτή, ανέφερε η μελέτη.
Τα κύματα εγκεφάλων των ζευγαριών των μαθητών συγχρονίστηκαν επίσης μεταξύ των φοιτητών που δήλωσαν ότι ήταν στενοί φίλοι. Για παράδειγμα, όταν ζευγάρια φοιτητών που δήλωσαν ότι έμοιαζαν στενότερα μεταξύ τους, είχαν αλληλεπίδραση πρόσωπο με πρόσωπο πριν από την τάξη, τα κύματα του εγκεφάλου τους ήταν περισσότερο συγχρονισμένα κατά τη διάρκεια της τάξης, σύμφωνα με τους ερευνητές.
Δεν είναι απολύτως σαφές γιατί τα εγκεφαλικά κύματα των μαθητών συγχρονίζονται όταν συμμετέχουν. Ωστόσο, οι ερευνητές δήλωσαν ότι η εξήγηση μπορεί να περιλαμβάνει κοινή προσοχή.
Ένας περιορισμός της μελέτης ήταν ότι πραγματοποιήθηκε σε μια τάξη, σε αντίθεση με ένα ελεγχόμενο εργαστηριακό περιβάλλον, ανέφεραν οι ερευνητές. Από την άλλη πλευρά, το περιβάλλον της τάξης επέτρεψε στους ερευνητές να μελετήσουν τις αλληλεπιδράσεις και τα εγκεφαλικά κύματα σε ένα φυσικό περιβάλλον, έγραψαν. Πράγματι, οι ερευνητές προσπάθησαν να επιτρέψουν στους μαθητές και τον δάσκαλο να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους όπως θα έπρεπε υπό κανονικές συνθήκες, γράφουν οι ερευνητές.
Στο μέλλον, οι ερευνητές ελπίζουν να χρησιμοποιήσουν τα φορητά ΗΕΓ για να μελετήσουν τις κοινωνικές αλληλεπιδράσεις σε άλλες ομάδες.
"Η μελέτη προσφέρει μια πολλά υποσχόμενη νέα μέθοδο για τη διερεύνηση της νευροεπιστήμης των αλληλεπιδράσεων των ομάδων", ανέφερε σε δήλωσή του ο ανώτερος ερευνητής David Poeppel, καθηγητής Ψυχολογίας και Νευροεπιστήμης, επίσης στο Πανεπιστήμιο της Νέας Υόρκης.
